Secretário Ricardo Murad discute implantação de centro de atenção a usuários de crack

A implantação de um centro de atenção e acolhimento a usuários de crack na Vila Isabel Cafeteira foi discutida na manhã desta terça-feira (22) em reunião na igreja de Guadalupe, localizada naquele bairro. O encontro contou com a participação do secretário estadual de Saúde, Ricardo Murad; da superintendente da Rede de Serviços da SES, Bernardete Veiga; do diretor do Hospital Estadual Nina Rodrigues, Ruy Cruz; do coordenador do Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas, Marcelo Costa; do frei Hugo e outros representantes da comunidade.

Ricardo Murad enfatizou que a proposta da SES objetiva oferecer à comunidade da Vila Isabel Cafeteira um local onde as famílias possam buscar aconselhamento para lidar com a dependência química e os usuários de crack sejam acolhidos, podendo ter acesso a outros serviços de saúde caso desejam se livrar das drogas. “Há neste bairro forte presença do tráfico, e a nossa intenção é trabalhar em parceria com a igreja católica para dar aos dependentes químicos e aos seus familiares a assistência que necessitam”, declarou o secretário.

Frei Hugo falou da sua experiência com a assistência psicossocial e lamentou o fracasso da tentativa de parceria com a Prefeitura de São Luís – que não manteve em funcionamento os postos de atendimento oferecidos pela paróquia da Cohab.

Ele aprovou a proposta apresentada por Ricardo Murad, que prevê a disponibilização de profissionais e insumos para o funcionamento do centro de atenção e acolhimento anexo à igreja de Guadalupe. “Nós já temos um trabalho permanente com os usuários de drogas que será fortalecido por essa parceria. Precisamos de equipe capacitada para dar essa assistência à comunidade”, disse ele.

O secretário de Saúde disse ainda que a equipe técnica da SES definirá com os representantes da comunidade e da Paróquia da Cohab a proposta de assistência psicossocial que será desenvolvida em parceria com a igreja católica, e terá a sustentação de toda a rede estadual de saúde.

Seduc apresenta logística de avaliação do Saeb a representantes municipais

A Secretaria de Estado da Educação, em parceria com o INEP/MEC, realizará encontro para representantes municipais para apresentar a logística de aplicação das Avaliações do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – Saeb/2013 no Maranhão. O evento acontecerá nesta quarta-feira (23) das 8h às 17h, no teatro Viriato Correia – Ifma (Monte Castelo). Na oportunidade, serão discutidas as ações a serem realizadas no período de 11 a 21 de novembro de 2013 em todo país e no estado. No Maranhão serão avaliados 325.356 estudantes de 3.930 escolas nos 217 municípios.

O Saeb é composto por três avaliações externas em larga escala: Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc/Prova Brasil) e Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Essas avaliações têm como objetivo avaliar a educação básica e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas voltadas para a educação básica. Além disso, procura oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos estudantes nas diversas áreas e séries avaliadas.

As médias de desempenho do Saeb/Prova Brasil, também, constituem a base para a definição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb, ao lado das taxas de aprovação. Essas avaliações têm possibilitado um processo de diagnóstico dos desempenhos das escolas, cooperando para a possibilidade de planejamento e intervenção pedagógica nas mesmas.

Nessa perspectiva, a proposta do SAEB se estrutura em pilares estabelecidos no documento-referência da Conae 2014, elaborado pelo Fórum Nacional de Educação (FNE) que afirma a necessidade de estabelecer bases para o Sistema Nacional de Educação (SNE), o que exige também, uma sistemática de avaliação que traga em sua metodologia os mesmos princípios e estrutura processual, considerando as especificidades dos níveis, etapas e modalidades da educação. Quanto às escolas e sistemas educativos, de posse do conjunto de indicadores, devem se autoavaliar e estabelecer ações que promovam a melhoria da qualidade do ensino ofertado.

  Publicado em: Governo